社會溫室效應\黃伯康

和不少校長及老師聊天後發現一個怪現象﹕今天的孩子或學生們基本上欠缺冒險精神，反而成年人卻越來越「大膽」、越益敢嘗試。此現象跟一般人的理解可能有所出入，年輕人多數給人天不怕、地不怕的感覺，年紀越大則該越加「害怕風險」（risk-adverse）﹔香港的情況則好像正巧相反。

年輕人害怕或迴避風險會引申另外一些現象，例如﹕由於膽量不夠，便沒有「承擔」的勇氣──這不一定是指「責任」的承擔（「責任」一詞對這個世代的年輕人太沉重了），可以簡單如對自己所說的意見的承擔也沒有，難怪不少研究指出香港的年輕人越來越沒有主見。「欠缺冒險精神」亦代表了害怕失敗、不敢嘗試﹔隨著社會越趨複雜，變化只會更劇烈更迅速，沒有了冒險精神，可能連適應社會節奏也談不上，更遑論突破框框、啟發創意、推動社會進步了。

為什麼今天的小孩會變成這樣﹖還是回到一個甲子以前，錢鍾書那篇《讀伊索寓言》上﹕「全看我們成年人在造成什麼一個世界、什麼一個社會，給小孩長大了來過活。」且看看這是一個什麼的世界、什麼的香港﹕老師有接受學生挑戰的氣度嗎﹖學生可以不跟評分準則（marking scheme）而自由創作嗎﹖家長有勇氣讓孩子闖蕩而從不過分保護、事事安排妥當嗎﹖

假如成年人都對自己說﹕「那只是為孩子好、為下一代著想。」那麼我們無擬是建造了一個偌大的「社會溫室」而不自知，亦難怪孩子們成了經不起風吹雨打的「溫室小花」卻從不知了。